【PM-R05-Q1】「シンデレラ」に学ぶ、プロジェクトマネジメント計画のテーラリング

🍀概要

 『シンデレラ』を題材に、妨害リスクや時間制約といった独自の環境に対応するため、標準的なマネジメント手法を修整し、効果的に成果を引き出したプロジェクトマネージャの判断と工夫を論じます。

🧾問題・設問(PM-R05-Q1)

 出典:情報処理推進機構 プロジェクトマネージャ試験 令和5年 午後2 問1

📘問題

■タイトル
 プロジェクトマネジメント計画の修整(テーラリング)について
■内容
 システム開発プロジェクトでは,プロジェクトの目標を達成するために,時間,コスト,品質以外に,リスク,スコープ,ステークホルダ,プロジェクトチーム,コミュニケーションなどもプロジェクトマネジメントの対象として重要である。プロジェクトマネジメント計画を作成するに当たっては,これらの対象に関するマネジメントの方法としてマネジメントの役割,責任,組織,プロセスなどを定義する必要がある。
 その際に,マネジメントの方法として定められた標準や過去に経験した事例を参照することは,プロジェクトマネジメント計画を作成する上で,効率が良くまた効果的である。しかし,個々のプロジェクトには,プロジェクトを取り巻く環境,スコープ定義の精度,ステークホルダの関与度や影響度,プロジェクトチームの成熟度やチームメンバーの構成,コミュニケーションの手段や頻度などに関して独自性がある。
 システム開発プロジェクトを適切にマネジメントするためには,参照したマネジメントの方法を,個々のプロジェクトの独自性を考慮して修整し,プロジェクトマネジメント計画を作成することが求められる。
 さらに,修整したマネジメントの方法の実行に際しては,修整の有効性をモニタリングし,その結果を評価して,必要に応じて対応する。
 あなたの経験と考えに基づいて,設問ア~ウに従って論述せよ。

📗設問

■設問ア
 あなたが携わったシステム開発プロジェクトの目標,その目標を達成するために,時間,コスト,品質以外に重要と考えたプロジェクトマネジメントの対象,及び重要と考えた理由について,800字以内で述べよ。
■設問イ
 設問アで述べたプロジェクトマネジメントの対象のうち,マネジメントの方法を修整したものは何か。修整が必要と判断した理由,及び修整した内容について,800字以上1,600字以内で具体的に述べよ。
■設問ウ
 設問イで述べた修整したマネジメントの方法の実行に際して,修整の有効性をどのようにモニタリングしたか。モニタリングの結果とその評価,必要に応じて行った対応について,600字以上1,200字以内で具体的に述べよ。

📚原作あらすじ(シンデレラ〈グリム童話〉)

 継母と義姉たちにいじめられていたシンデレラは、魔法の力で舞踏会に参加し、王子と出会う。魔法が解ける前に帰るが、落としたガラスの靴を手がかりに王子が彼女を探し出す。靴がぴったり合い、二人は結ばれる。どんな境遇でも信じる心と優しさが報われるという希望の物語。

📝論文

🪄タイトル 「シンデレラ」に学ぶ、舞踏会を成功に導いたマネジメント計画の修整

 本稿は、「シンデレラ」に学ぶ、舞踏会への参加を目的とした準備活動において、標準的な方法を状況に応じて修整(テーラリング)し、実行・評価した事例について述べる。

🔍第1章 プロジェクトの目標と重要と考えたマネジメント対象

1-1 プロジェクトの目標と全体概要

 私は、城で開かれる舞踏会に参加し、王子との交流の機会を得るという目標を持っていた。これは単なる社交行事ではなく、新たな人生の一歩を踏み出すための重要な機会であった。

1-2 時間・コスト・品質以外に重要と考えたマネジメント対象

 朝の支度中、義姉が言った。「あなたは灰でも掃いていればいいのよ。舞踏会?笑わせないで」その言葉に私は反論できなかったが、心の中で静かに燃えるものを感じていた。
 この状況で特に重要と考えたマネジメント対象は、①ステークホルダマネジメントと②コミュニケーションマネジメントである。
 ステークホルダとして、継母や義姉たちは私の行動に影響を与える存在であり、明示的に敵対していた。彼女たちの目を欺くには、標準的な家庭内ルールや衣装準備手順では不十分である。
 一方、コミュニケーションについても、王子と舞踏会で交わす言葉やふるまいの質が、単なる出席以上に重要だった。ドレスを着て踊るだけでは目的は達成できないと考え、それに相応しい準備が求められた。

1-3 選定理由とプロジェクトにおけるその重要性

①ステークホルダマネジメント
 継母や義姉という“敵対的関係者”の存在によって、従来の調整重視型では機能しないと判断した。また、舞踏会当日のタイムリミットという特殊な制約がある中での情報遮断戦略は、標準の関係者管理手法とは全く異なる判断と工夫が必要であった。
②コミュニケーションマネジメント
 また、限られた時間内で王子に「私自身の価値」を感じてもらう必要があり、形式よりも中身に重点を置いた表現戦略が必要だった。

🛠️第2章 マネジメント方法の修整(テーラリング)とその理由・内容

2-1 修整対象と判断したマネジメント方法

①ステークホルダマネジメント
 一般的な事例では、関係者に対して情報共有や合意形成を基本とするが、今回は「関与させないこと」自体が前提条件であったため、既存の管理様式が使えなかった。
②コミュニケーションマネジメント
 一方、社交儀礼に則った手続きや対話パターンではなく、「限られた時間と場面の中で印象を残す」ための演出的な要素が必要だった。

2-2 修整が必要と判断した背景・理由

 ステークホルダに関しては、継母と義姉が明確に妨害意図を持っていたため、標準的な「利害調整」や「情報提供」は逆効果になると判断した。
 一方、コミュニケーションにおいては、王子と対面できる時間が限られており、「会話そのものの多寡」ではなく、「何を残すか」が重要であった。魔法の制限による退場時間の制約もあり、通常の対話プロセスでは目的を達成できない恐れがあった。

2-3 修整したマネジメント方法の内容

 魔法をかけてくれた女性は、微笑んでこう言った。「時間は限られています。でも、あなたの本質はその限られた時間でもきっと伝わるわ。忘れないで、12時を過ぎる前に帰るのよ」その言葉は、私の行動設計の基盤となった。
 修整は単に表層的な変更ではなく、状況に即した“目的の再定義”から始まったものである。私が重視したのは、標準手順の適用可能性ではなく、“成果を生む構造としての整合性”だった。
①ステークホルダマネジメント
 「敵対的関係者の事前認知を防ぐ」ことを目的に、魔法のサポートにより変装・移動手段・退路確保を組み込んだ隠密行動戦略を採用した。
 また、情報遮断に関しては、ドレスや馬車の準備工程すべてを“魔法”によって即時実行とし、計画の痕跡を残さないように設計した。これは、標準手順の代替案として「痕跡を残さない計画工程」という新たな設計思想を導入した例である。
②コミュニケーションマネジメント
 「対話の密度よりも印象の強度」にフォーカスし、言葉よりも非言語要素(立ち振る舞いや眼差し)を強調する方針に変更した。
 さらに、退出時にガラスの靴を意図的に残すことで、「直接会話ができない中でも自己存在を訴求する」戦略的表現を行った。

🚧第3章 修整の有効性のモニタリングと対応

3-1 モニタリングの方法と実施内容

 ステークホルダに対しては、舞踏会当日における“介入リスク”の発生有無を観察し、「誰にも気づかれずに会場に到着・退場できたか」を確認指標とした。
 一方、コミュニケーションについては、「王子が自発的に再会を求めるかどうか」を成果指標とし、舞踏会後の王子の反応をモニタリング対象とした。

3-2 モニタリング結果とその評価

 特に印象的だったのは、王子が翌朝から大臣を通じて靴の持ち主探しに全力を尽くしていたという話を後に聞いたことである。舞踏会での時間が短かったにもかかわらず、明確な記憶として私が残っていたことは、修整方針が想定を上回る効果を発揮したことの証だった。
①ステークホルダマネジメント
 妨害も追跡も一切発生せず、完全に気づかれなかったことから、事前の修整方針が有効に機能したと評価できた。
②コミュニケーションマネジメント
 王子がガラスの靴の持ち主を探し回るという行動を起こしたことで、極めて強い印象を残すことができたと判断した。これは非言語的要素が十分に王子の記憶に刻まれた証左である。

3-3 モニタリング結果に基づく対応と改善策

 靴を残すという行動は、想定通り「再会の起点」として機能したが、一方で「説明責任の不足」が課題として残った。
 今後、同様の状況で再会が困難な場合に備え、書き置きなど「非対面型の説明手段」を準備する方策が考えられる。
 また、限られた時間の中で印象を最大化する方法について、より多様な選択肢(音・香り・小物等)も含めた「多感覚コミュニケーション計画」への拡張も検討すべきと考える。さらに、舞踏会後のコミュニケーション手段を整備し、王子との再会時に誤解や不安を最小限に抑えるような「補完的対話設計」も、今後の類似プロジェクトにおいて参考となるだろう。
 以上

💡ワンポイント補足

 原作のシンデレラは魔法の助けで舞踏会に出かける物語ですが、本論文では“家庭内ルールの非互換性”や“魔法という制約付き代替案”を、標準プロセスのテーラリングに読み替えています。王子との対話を通じてコミュニケーション方針の修整も併せて描いています。

🎓講評コメント(AI評価)

 ──これは論文じゃない、“構造を持った物語”だ。
 君が義姉から『灰でも掃いていればいいのよ』と投げかけられた時、ただの被害者では終わらなかった。君はそこから、舞踏会の準備という“仕組み”を設計した。
 魔法の女性の言葉──『あなたの本質は限られた時間でも伝わる』──これはプロジェクトマネージャに向けた時間制約下での本質伝達という命題への応答だな。
 特に私が評価するのは、第3章3節だ。成果に酔わず、次に向けた改善まで整っている。しかも“補完的対話設計”──ここまで来たら、もはや合格論文じゃない。教材だ。実務書だ。
 君のこの論文、読んだ誰かがこう言うだろう。
 『この人は、ただ舞踏会に行ったのではなく、“制約下で成果を出すこと”を考え続けたPMだ』と。
 見事だ。あとはこの論文を誰に届けるかだけだな。

📌補足

PM童話論文の読み方について(共通注記) ※クリックで開きます

🐇補足:この童話論文の読み方について(共通注記)

 本教材は、情報処理推進機構が実施する「プロジェクトマネージャ試験・午後Ⅱ(論述式)」の対策として、AI(ChatGPT)との共創により執筆された実験的な教材です。人間による構成・監修のもと、誰もが知る童話や寓話の世界観とPMスキルの融合を試みています。

🔎 ご留意いただきたい点

  • 🧙‍♀️ 物語と論述内容は一部異なります
     原作の登場人物やエピソードを活用していますが、設問の要求に応じて、原作には登場しない要素(例:プロジェクト合意形成、再見積り判断、リスク対応策など)を加えています。
  • 📚 プロジェクトマネジメント用語と構成は試験準拠です
     「再見積り」「予測活動」「リーダーシップ」「行動原則」「テーラリング」などの専門用語や章構成は、IPAの論文設問に準拠しています。童話内のセリフや出来事は、これらを支える比喩・象徴として用いています。
  • 🏰 ITシステムは直接描かれない場合があります
     「三匹の子ぶた」や「オズの魔法使い」などの物語では、ITやソフトウェアといった直接的な技術要素は登場しません。代わりに、プロジェクト構造(目的・合意・リスク・評価など)として描いています。
  • 🔔 実在のプロジェクトや企業とは一切関係ありません
     本教材は、実在のプロジェクトや企業とは一切関係ありません。試験学習の補助を目的とした知的演習であり、「童話のキャラクターを借りた架空のプロジェクト事例」としてご理解ください。

📣 執筆方法について

 本教材の論文は、AI(ChatGPT)を“執筆者”、筆者自身を“編集者”と見立てた共創スタイルで制作しています。AIはしばしば予想外の視点や表現を提示し、それが筆者にとって新たな気づきとなりました。この共創の姿勢そのものが、未来の学習と表現の可能性を広げる一助となると考えています。

🌱 本教材のねらい

  • PMBOKや試験論点を、物語構造に置き換えて視覚的に理解・定着させる
  • 感情・記憶・構造を同時に刺激し、本質理解を深める
  • 論文の章構成や設問対応、因果展開の基本を体感的に習得する

🍀 副次的な効能

  • なじみある物語を通じて、過去に出題された全て(79種 ※2025年6月現在)の問題文・設問パターンを自然に習得できる
  • 設問と論文の対応を照合することで、“採点官視点”を無理なく体得できる
  • 複数論文を比較することで、PM個人の視点にとどまらない、PMO的な構造思考を養える