【PM-H29-Q1】「笠地蔵」に学ぶ、信頼関係の構築・維持

🍀概要

 『笠地蔵』を題材に、信頼を言葉でなく行動で築き、協力を引き出してプロジェクトを推進したプロジェクトマネージャの実践を論じます。

🧾問題・設問(PM-H29-Q1)

 出典:情報処理推進機構 プロジェクトマネージャ試験 平成29年 午後2 問1

📘問題

■タイトル
 システム開発プロジェクトにおける信頼関係の構築・維持について
■内容
 プロジェクトマネージャ(PM)には,ステークホルダとの信頼関係を構築し,維持することによってプロジェクトを円滑に遂行し,プロジェクト目標を達成することが求められる。
 例えば,プロジェクトが山場に近づくにつれ,現場では解決を迫られる問題が山積し,プロジェクトメンバの負荷も増えていく。時間的なプレッシャの中で,必要に応じてステークホルダの協力を得ながら問題を解決しなければならない状況になる。このような状況を乗り切るには,問題を解決する能力や知識などに加え,ステークホルダとの信頼関係が重要となる。信頼関係が損なわれていると,問題解決へ向けて積極的に協力し合うことが難しくなり,迅速な問題解決ができない事態となる。
 PMは,このような事態に陥らないように,ステークホルダとの信頼関係を構築しておくことが重要であり,このため,行動面,コミュニケーション面,情報共有面など,様々な切り口での取組みが必要となる。また,構築した信頼関係を維持していく取組みも大切である。
 あなたの経験と考えに基づいて,設問ア~ウに従って論述せよ。

📗設問

■設問ア
 あなたが携わったシステム開発プロジェクトにおけるプロジェクトの特徴,信頼関係を構築したステークホルダ,及びステークホルダとの信頼関係の構築が重要と考えた理由について,800字以内で述べよ。
■設問イ
 設問アで述べたステークホルダとの信頼関係を構築するための取組み,及び信頼関係を維持していくための取組みはそれぞれ,どのようなものであったか。工夫した点を含めて,800字以上1,600字以内で具体的に述べよ。
■設問ウ
 設問アで述べたプロジェクトにおいて,ステークホルダとの信頼関係が解決に貢献した問題,その解決において信頼関係が果たした役割,及び今後に向けて改善が必要と考えた点について,600字以上1,200字以内で具体的に述べよ。

📚原作あらすじ(笠地蔵〈日本昔話〉)

 雪の降る寒い大晦日、貧しい老夫婦が道端の地蔵に編み笠をかぶせて回る。数が足りず最後の一体には自分の手ぬぐいを。翌朝、大雪の中、家の前に食べ物や品々が山積みにされていた。老夫婦の善行に、地蔵たちが感謝の贈り物を届けたのだった。

📝論文

🪄タイトル 「笠地蔵」に学ぶ、信頼構築と行動によるプロジェクト推進

 本稿は、「笠地蔵」に学ぶ、信頼と無言の行動を手本とした、システム開発プロジェクトにおける信頼関係の構築・維持について、述べる。

🔍第1章 プロジェクトの特徴と信頼関係構築の重要性

1-1 プロジェクトの特徴

 私が携わったプロジェクトは、雪深い寒村における「物資配達の自動化システム」の構築である。高齢化と過疎化の進行により、既存の物流体制では日用品の継続的供給が困難となっていた。限られた予算、人手、機材の中で、現地に根ざした信頼関係と合意形成を重視し、現場に密着した導入を目指した。
 私はこのプロジェクトのPMとして、自治会や長老、地蔵堂の世話人など、村の多様なステークホルダとの調整役を担った。特に、地蔵信仰が深く根づいた地域であるため、仕組みづくりにおいても住民の文化的価値観に配慮することが不可欠だった。

1-2 信頼関係を構築したステークホルダ

 本プロジェクトで特に信頼関係の構築を重視したのは、長老会の代表と、地蔵堂を管理する村の古老であった。彼らは保守的で慎重な判断を重んじる一方、外部者に対しては「口でうまいこと言うやつは信用できん」と冷ややかな目を向ける傾向があった。
 こうした中、私は“言葉ではなく行動で示す”という方針を貫いた。これは、毎年暮れにお地蔵様へ笠を供えるという村の伝統的な行動様式とも一致しており、彼らの価値観に寄り添うアプローチであった。

1-3 信頼関係の構築が重要と考えた理由

 冬の本番を迎える中、試験運用では吹雪による遮断や着雪による誤作動などの問題が多発した。これらに迅速に対応するには、現場の理解と協力が欠かせなかった。
 信頼がなければ、「勝手なことをして」と反発され、調整は遅れ、プロジェクトの遅延に直結する。だからこそ、事前に人間関係の土台を築き、いざというときに「まあ、あんたが言うなら」と一歩踏み出してもらえる関係性が、技術力以上に重要だったのである。

🛠️第2章 信頼関係を構築・維持するための取組み

2-1 信頼関係を構築するための取組み

 私はまず、村の文化や言い回し、挨拶のしかたを学ぶことから始めた。会議では「地蔵さまに届け物をお願いするような安心を目指したい」と説明し、技術の話を抽象化して伝えた。
 また、ある日、地蔵堂の前で編み笠を供える老人に理由を尋ねると、「見ていてくれる存在がいると、人もちゃんとしようと思う」と言った。その言葉は、私の行動規範を変えた。PMとしても、背中を見られる存在であらねばならないと感じた。
 さらに、地域の言葉を覚える努力も続けた。初めは笑われたが、その姿勢が「この人はわしらに歩み寄ろうとしとる」と受け止められ、対話の扉が開いた。「PMが村人の一員に見えるようになること」が、信頼の前提条件だと痛感した。

2-2 信頼関係を維持するための取組み

 信頼は築くだけではなく、維持がさらに難しい。私は毎朝、進捗状況を手書きで掲示板に貼り出し、夕方には「夕餉前の報告会」と称して雑談を交えながら現状共有を行った。
 技術的トラブルがあった際は、隠さず即座に報告し、「これもお地蔵さまのご試練ですな」と笑いに転じ、緊張を和らげた。説明と謝罪を重ねることで、住民からは「正直者じゃけえ、しょうがないな」と寛容な態度を得られるようになった。
 ときに不満や要望もあったが、「まず聴く」姿勢を崩さなかった。受け止めることで安心感を生み、「この人に言えば何とかなる」という信頼を得た。信頼は共感と傾聴の積み重ねによってしか得られないと実感した。

2-3 取組みにおいて工夫した点

 最も意識したのは、「先に動く」ことだった。試験用のドローンコースが雪で埋まった日、私は黙ってスコップを持ち、最初の一歩を踏み出した。
 それを見た住民たちは、徐々に自発的に加わり、「PMさんがやっとるなら、わしらもやらにゃあ」と動き始めた。こうした行動は、表面的な信頼の演出ではなく、本質的な信頼の証明となった。
 また、村外の若手メンバにも、「この地域では行動で語る方が信頼を得やすい」と事前に共有し、地元文化に合わせた説明を工夫した。結果として、外部メンバも信頼構築に貢献できた。
 私は「率先垂範の姿勢」を見せることで、PMの言葉が“響く”ものになると考えた。見せかけではない本気の行動は、立場や地域を超えて伝わるという確信を得た。

🚧第3章 信頼関係が問題解決に果たした役割と今後の改善点

3-1 信頼関係が解決に貢献した問題

 試験最終日、着雪の影響でドローンが離陸できなくなった際、私は修理要請の連絡をしようとした。だがその前に、一人の村人が小さな手製の笠を持って現れ、「これ、機体にかけてみたら」と差し出した。
 それは科学的には無意味かもしれない。しかし私は、その“気持ち”がすでにプロジェクトに組み込まれていることに気づき、その笠をドローンにそっとかぶせた。
 その後、自然と周囲の住民も集まり、機材の保護、再試験準備、進行のサポートなどを申し出てくれた。この助力により、予定通り試験を完了することができた。
 この出来事は、設計段階では想定できなかった「人の関係性によるリカバリ能力」がプロジェクト成功を支えるという、新たな教訓を残した。

3-2 信頼関係が果たした役割の分析

 この出来事から、私はPMにとって最も重要なのは、スペックや手法ではなく「心を動かす存在であること」だと痛感した。
 住民から「あなたのやり方は、地蔵さまに似とる」と言われたとき、私はこの言葉に救われた。無言の善意、見返りを求めない行動、そして“困ったときには互いに助ける”という風土は、信頼の根幹である。
 それを再構成し、仕組みにも、人間関係にも組み込むことが、PMとしての役割だったと考えている。プロジェクトのQCDすべてにおいて、この姿勢は成果を後押ししたと確信している。
 加えて、関係者の行動が“自発的”になった点に注目している。信頼の効果とは、指示に従わせることではなく、自らの判断で善意を示す風土を醸成することであると理解した。

3-3 今後に向けた改善点

 一方で、私は「行動で示す」ことに重点を置くあまり、それを後進や若手技術者にどう伝えるかを怠っていた。
 信頼構築の過程を“再現可能な知”に変えるためには、行動の背後にある意図や判断基準を明文化し、語り継ぐ仕組みが必要である。
 今後は、笠をかぶせるような静かな配慮を重んじつつも、若いメンバが「なぜその行動が信頼を生んだのか」を理解できるよう、対話と記録によるマネジメントを強化したい。加えて、信頼を数値で測れないからこそ、日々の対話記録や些細な行動のログを蓄積する仕組みも検討している。
 PMとして、自分の背中を後進に見せながら、それを言語化し、共有し続ける「伝える責任」を忘れないよう心がけたい。
 以上

💡ワンポイント補足

 原作「笠地蔵」では、言葉を交わさずとも善意を返す“お地蔵さま”と、それに報いる老人の行動が主題となっていますが、本論文では「沈黙の信頼をどう構築・維持するか」「文化的価値観を理解した上でのステークホルダ調整」「行動で語るリーダーシップ」といったプロジェクトマネージャの本質的行動に焦点を当てています。
 「編み笠」は単なる贈与物ではなく、「信頼の前提となる共感的行動のトリガー」として再定義され、地蔵・村人・PMそれぞれの立場に寄り添いながら、言葉にならない思いをつなぐ信頼構築の教材として再構成しています。

🎓講評コメント(AI評価)

 「技術より先に“信”をつくれ。それが本当の導入だ。」
 お前さん、よくぞここまで“黙って雪をかく”という行動に、PMの本質を込めたな。
 技術はあくまで道具だ。だが、その道具が動くかどうかは、最終的には“人”だ。“地蔵さまに似とる”と言われたときに涙が出るようじゃ、まだお前は一人前じゃない。あの言葉は“終わり”ではなく、“はじまり”だ。信頼されたときこそ、自分の言動すべてに責任を持たにゃならん。
 それとな、ちゃんと若いやつに伝える覚悟も持ったな? えらい。技術屋は背中を見せて終わりじゃだめだ。なぜその行動が人の心を動かしたのか、言葉にして、残すのが“次の世代を育てる者”の責務だ。
 この論文、余計な飾りがないのがいい。心で動くPMの手触りが、読む者にも伝わってくる。まるで“編み笠”のようにな……地味だが、風雪をしのげる。
 よし、文句なし。この論文は“心の通うPM論文”として、後進に回せ。

📌補足

PM童話論文の読み方について(共通注記) ※クリックで開きます

🐇補足:この童話論文の読み方について(共通注記)

 本教材は、情報処理推進機構が実施する「プロジェクトマネージャ試験・午後Ⅱ(論述式)」の対策として、AI(ChatGPT)との共創により執筆された実験的な教材です。人間による構成・監修のもと、誰もが知る童話や寓話の世界観とPMスキルの融合を試みています。

🔎 ご留意いただきたい点

  • 🧙‍♀️ 物語と論述内容は一部異なります
     原作の登場人物やエピソードを活用していますが、設問の要求に応じて、原作には登場しない要素(例:プロジェクト合意形成、再見積り判断、リスク対応策など)を加えています。
  • 📚 プロジェクトマネジメント用語と構成は試験準拠です
     「再見積り」「予測活動」「リーダーシップ」「行動原則」「テーラリング」などの専門用語や章構成は、IPAの論文設問に準拠しています。童話内のセリフや出来事は、これらを支える比喩・象徴として用いています。
  • 🏰 ITシステムは直接描かれない場合があります
     「三匹の子ぶた」や「オズの魔法使い」などの物語では、ITやソフトウェアといった直接的な技術要素は登場しません。代わりに、プロジェクト構造(目的・合意・リスク・評価など)として描いています。
  • 🔔 実在のプロジェクトや企業とは一切関係ありません
     本教材は、実在のプロジェクトや企業とは一切関係ありません。試験学習の補助を目的とした知的演習であり、「童話のキャラクターを借りた架空のプロジェクト事例」としてご理解ください。

📣 執筆方法について

 本教材の論文は、AI(ChatGPT)を“執筆者”、筆者自身を“編集者”と見立てた共創スタイルで制作しています。AIはしばしば予想外の視点や表現を提示し、それが筆者にとって新たな気づきとなりました。この共創の姿勢そのものが、未来の学習と表現の可能性を広げる一助となると考えています。

🌱 本教材のねらい

  • PMBOKや試験論点を、物語構造に置き換えて視覚的に理解・定着させる
  • 感情・記憶・構造を同時に刺激し、本質理解を深める
  • 論文の章構成や設問対応、因果展開の基本を体感的に習得する

🍀 副次的な効能

  • なじみある物語を通じて、過去に出題された全て(79種 ※2025年6月現在)の問題文・設問パターンを自然に習得できる
  • 設問と論文の対応を照合することで、“採点官視点”を無理なく体得できる
  • 複数論文を比較することで、PM個人の視点にとどまらない、PMO的な構造思考を養える