📚はじめに
この企画は、「プロジェクトマネージャ試験・午後Ⅱ(論述式)」のテーマを、誰もが知っている童話や寓話の世界に置き換えて論文形式で再構成したものです。
真面目な試験対策の合間に、少し肩の力を抜いて取り組める、童話で始める、あなたのプロジェクトマネジメント物語として、お楽しみいただければ幸いです。
もともと古今東西の物語には、プロジェクトマネジメントに通じる視点や教訓が数多く内包されています。特に童話や寓話は、そのストーリー構造が明快であり、読者自身の経験と重ね合わせやすいため、学びを「自分事」として捉えやすくなるという利点があります。
「三国志」のように含蓄に富み、プロジェクトマネジメントに深く通じる題材もありますが、人物関係や背景の複雑さから、敷居の高さを感じる方も少なくありません。そこで本稿では、まずは誰もが知る童話を素材として選び、PM視点での再解釈を試みました。これをきっかけに、「プロジェクトマネージャの目で物語を読む」習慣が生まれることを願っています。
なお、この発想の原点には、ある伝説のプロジェクトマネージャの言葉があります。
本気でPMを育てるなら、現場に三国志の漫画でも置いて、PMだけじゃなくメンバにも毎日読ませるべきだよ。
その言葉に倣えば、童話のようなシンプルな物語にも、マネジメントの核心を見出すことはきっと可能です。まずはここで、童話を通じて“PMの目線”に触れてみてください。そして、もし心に何か響くものがあれば──そのときこそ、三国志に手を伸ばす絶好のタイミングかもしれません。
一部、問題文と完全には準拠していない場合もありますが、物語の世界観の再現を優先しています。なお、使用している作品はいずれも著作権保護期間が満了済み(パブリックドメイン)であることを確認済みです。
📝問題文について
独立行政法人情報処理推進機構 にて実施されている、
「プロジェクトマネージャ試験」の「午後2問題文」を掲載しています。
取り扱いについては,独立行政法人情報処理推進機構 のガイドラインをご確認ください。
https://www.ipa.go.jp/shiken/mondai-kaiotu/index.html
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不思議な国・鏡の国のアリスシリーズ(クリックでオープン)
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オズの魔法使いシリーズ(クリックでオープン)
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【PM-R05-Q1】「オズの魔法使い」に学ぶ、プロジェクトマネジメント計画のテーラリング
🍀概要 『オズの魔法使い』を題材に、価値観の異なるチームメンバーとともに、判断のズレや対立を乗り越えながらプロジェクトマネジメント計画を修整し…
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【PM-R05-Q2】「オズの魔法使い」に学ぶ、プロジェクト終結時の評価
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🍀概要 『オズの魔法使い』を題材に、事業環境の変化に対応するために計画変更を迫られたドロシーが、旅の仲間たちと対話と工夫を重ねながら、段階的に…
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【PM-R02-Q1】「オズの魔法使い」に学ぶ、未経験の技術やサービスを利用するプロジェクト
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【PM-R06-Q1】「三匹の子ぶた」に学ぶ、予測型プロジェクトのコストマネジメント
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【PM-R05-Q1】「鏡の国のアリス」に学ぶ、プロジェクトマネジメント計画のテーラリング
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【PM-R04-Q2】「白鳥の王子」に学ぶ、ステークホルダとのコミュニケーション
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【PM-R04-Q2】「鏡の国のアリス」に学ぶ、ステークホルダとのコミュニケーション
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【PM-R03-Q1】「アリとキリギリス」に学ぶ、プロジェクトチーム内の対立の解消
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【PM-R03-Q1】「不思議の国のアリス」に学ぶ、プロジェクトチーム内の対立の解消
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【PM-R02-Q2】「白雪姫と七人のこびと」に学ぶ、リスクのマネジメント
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【PM-H31-Q1】「さるかに合戦」に学ぶ、プロジェクトにおけるコスト超過の防止
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【PM-H31-Q2】「桃太郎」に学ぶ、助言や他のプロジェクトの知見などを活用した問題の迅速な解決
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【PM-H30-Q1】「浦島太郎」に学ぶ、非機能要件に関する関係部門との連携
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【PM-H30-Q2】「かぐや姫」に学ぶ、本稼働間近で発見された問題への対応
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【PM-H27-Q1】「一寸法師」に学ぶ、サプライヤの管理
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【PM-H27-Q2】「十二支のはじまり」に学ぶ、品質の評価、分析
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【PM-H25-Q1】「裸の王様」に学ぶ、情報セキュリティの確保
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【PM-H25-Q2】「三びきのやぎのがらがらどん」に学ぶ、トレードオフの解消
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【PM-H24-Q2】「一休さん」に学ぶ、スコープのマネジメント
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【PM-H24-Q2】「不思議の国のアリス」に学ぶ、スコープのマネジメント
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【PM-H24-Q3】「猿とワニ」に学ぶ、プロジェクトにおける利害の調整
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【PM-H23-Q1】「こぶとりじいさん」に学ぶ、コスト・マネジメント
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【PM-H23-Q2】「赤ずきん」に学ぶ、プロジェクトにおける品質確保策
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【PM-H23-Q3】「ライオンとねずみ」に学ぶ、プロジェクトにおける組織要員管理
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【PM-H22-Q1】「ノアの方舟」に学ぶ、リスク対応計画
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【PM-H22-Q2】「六人の盲人と象」に学ぶ、プロジェクトにおける業務の分担
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【PM-H22-Q3】「走れメロス」に学ぶ、プロジェクトにおける進捗管理
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【PM-H21-Q1】「みにくいアヒルの子」に学ぶ、プロジェクトにおける動機付け
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【PM-H21-Q2】「やまたのおろち」に学ぶ、品質目標達成のための施策と活動
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【PM-H21-Q2】「イカロスの翼」に学ぶ、品質目標達成のための施策と活動
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【PM-H21-Q3】「狐と葡萄」に学ぶ、業務パッケージの採用
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【PM-H21-Q3】「ジキルとハイド」に学ぶ、業務パッケージの採用
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【PM-H20-Q1】「ラプンツェル」に学ぶ、利用部門の参加
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【PM-H20-Q2】「羊飼いとオオカミ」に学ぶ、問題解決
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【PM-H20-Q3】「宝島」に学ぶ、プロジェクトの完了時の評価
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【PM-H19-Q1】「ヴェニスの商人」に学ぶ、交渉による問題解決
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【PM-H19-Q2】「ハーメルンの笛吹き男」に学ぶ、本稼働開始
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【PM-H19-Q3】「雪の女王」に学ぶ、品質を確保するための活動計画
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【PM-H18-Q1】「おおきなかぶ」に学ぶ、プロジェクト内の連帯意識の形成
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【PM-H18-Q2】「注文の多い料理店」に学ぶ、プロジェクト予算の超過の防止
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【PM-H18-Q3】「三年寝太郎」に学ぶ、開始日固定プロジェクトの変更対応
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【PM-H17-Q1】「北風と太陽」に学ぶ、重要な関係者とのコミュニケーション
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【PM-H17-Q2】「八十日間世界一周」に学ぶ、稼働開始時期を満足させるためのスケジュールの作成
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【PM-H17-Q3】「三匹のくま」に学ぶ、プロジェクト遂行中のチームの再編成
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【PM-H16-Q1】「鶴の恩返し」に学ぶ、プロジェクトの機密管理
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【PM-H16-Q2】「町のねずみと田舎のねずみ」に学ぶ、オフショア開発で発生する問題
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【PM-H16-Q3】「ローレライ伝説」に学ぶ、請負契約における品質の確認
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【PM-H15-Q1】「木馬トロイ戦記」に学ぶ、社外からのチームリーダの採用
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【PM-H15-Q2】「セロひきのゴーシュ」に学ぶ、開発支援ソフトウェアの効果的な使用
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【PM-H15-Q3】「銀河鉄道の夜」に学ぶ、プロジェクト全体に波及する問題の早期発見
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【PM-H14-Q1】「ねずみのすもう」に学ぶ、クリティカルパス上の工程における進捗管理
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【PM-H14-Q2】「シンドバッドの冒険」に学ぶ、業務仕様の変更を考慮したプロジェクトの運営方法
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【PM-H14-Q3】「ごん狐」に学ぶ、問題発生プロジェクトへの新たな参画
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【PM-H13-Q1】「アナコンダの知恵」に学ぶ、新たな協力会社の選定
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【PM-H13-Q2】「よだかの星」に学ぶ、要員交代
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【PM-H13-Q3】「シーシュポスの神話」に学ぶ、テスト段階における品質管理
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【PM-H12-Q1】「海幸彦と山幸彦」に学ぶ、開発規模の見積りにかかわるリスク
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【PM-H12-Q2】「ピノキオ」に学ぶ、チームリーダの養成
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【PM-H12-Q3】「蜘蛛の糸」に学ぶ、開発システムの本稼働移行
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【PM-H11-Q1】「賢い商人と金貨」に学ぶ、プロジェクトの費用管理
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【PM-H11-Q2】「ぶんぶく茶釜」に学ぶ、アプリケーションプログラムの再利用
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【PM-H11-Q3】「アテナと蜘蛛」に学ぶ、設計レビュー
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【PM-H10-Q1】「どんぐりと山猫」に学ぶ、システムテスト工程の進め方
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【PM-H10-Q2】「アリババと40人の盗賊」に学ぶ、請負契約に関わる協力会社の作業管理
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【PM-H10-Q3】「王様の耳はロバの耳」に学ぶ、第三者による設計レビュー
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【PM-H09-Q1】「プロメテウスの火」に学ぶ、システム開発プロジェクトにおける技術にかかわるリスク
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【PM-H09-Q2】「あのときの王子くん」に学ぶ、プロジェクトの評価
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【PM-H09-Q3】「雪女」に学ぶ、システムの業務仕様の確定
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【PM-H08-Q1】「三枚のお札」に学ぶ、費用管理
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【PM-H08-Q2】「扇の的」に学ぶ、システム開発における仕様変更の管理
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【PM-H08-Q3】「かちかち山」に学ぶ、ソフトウェアの品質管理
(仮)お問い合わせフォーム(誤字脱字の報告、感想などいただけますと嬉しいです)
📌補足
PM童話論文の読み方について(共通注記) ※クリックで開きます
🐇補足:この童話論文の読み方について(共通注記)
本教材は、情報処理推進機構が実施する「プロジェクトマネージャ試験・午後Ⅱ(論述式)」の対策として、AI(ChatGPT)との共創により執筆された実験的な教材です。人間による構成・監修のもと、誰もが知る童話や寓話の世界観とPMスキルの融合を試みています。
🔎 ご留意いただきたい点
- 🧙♀️ 物語と論述内容は一部異なります
原作の登場人物やエピソードを活用していますが、設問の要求に応じて、原作には登場しない要素(例:プロジェクト合意形成、再見積り判断、リスク対応策など)を加えています。 - 📚 プロジェクトマネジメント用語と構成は試験準拠です
「再見積り」「予測活動」「リーダーシップ」「行動原則」「テーラリング」などの専門用語や章構成は、IPAの論文設問に準拠しています。童話内のセリフや出来事は、これらを支える比喩・象徴として用いています。 - 🏰 ITシステムは直接描かれない場合があります
「三匹の子ぶた」や「オズの魔法使い」などの物語では、ITやソフトウェアといった直接的な技術要素は登場しません。代わりに、プロジェクト構造(目的・合意・リスク・評価など)として描いています。 - 🔔 実在のプロジェクトや企業とは一切関係ありません
本教材は、実在のプロジェクトや企業とは一切関係ありません。試験学習の補助を目的とした知的演習であり、「童話のキャラクターを借りた架空のプロジェクト事例」としてご理解ください。
📣 執筆方法について
本教材の論文は、AI(ChatGPT)を“執筆者”、筆者自身を“編集者”と見立てた共創スタイルで制作しています。AIはしばしば予想外の視点や表現を提示し、それが筆者にとって新たな気づきとなりました。この共創の姿勢そのものが、未来の学習と表現の可能性を広げる一助となると考えています。
🌱 本教材のねらい
- PMBOKや試験論点を、物語構造に置き換えて視覚的に理解・定着させる
- 感情・記憶・構造を同時に刺激し、本質理解を深める
- 論文の章構成や設問対応、因果展開の基本を体感的に習得する
🍀 副次的な効能
- なじみある物語を通じて、過去に出題された全て(79種 ※2025年6月現在)の問題文・設問パターンを自然に習得できる
- 設問と論文の対応を照合することで、“採点官視点”を無理なく体得できる
- 複数論文を比較することで、PM個人の視点にとどまらない、PMO的な構造思考を養える